Institut Régional de Formation
Sanitaire et Sociale Ile-de-France

Bloc 1 - Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale

• Accompagner les personnes dans les actes essentiels de la vie quotidienne et de la vie sociale, personnaliser cet accompagnement à partir de l’évaluation de leur situation personnelle et contextuelle et apporter les réajustements nécessaires
• Identifier les situations à risque lors de l’accompagnement de la personne, mettre en œuvre les actions de prévention adéquates et les évaluer

Bloc 2 - Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration

• Evaluer l’état clinique d’une personne à tout âge de la vie pour adapter sa prise en soins
• Mettre en œuvre des soins adaptés à l’état clinique de la personne
• Accompagner la personne dans son installation et ses déplacements en mobilisant ses ressources et en utilisant les techniques préventives de mobilisation

Bloc 3 - Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants

• Etablir une communication adaptée pour informer et accompagner la personne et son entourage
• Informer et former les pairs, les personnes en formation et les autres professionnels

Bloc 4 - Entretien de l’environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d’intervention

• Utiliser des techniques d’entretien des locaux et du matériel adaptées en prenant en compte la prévention des risques associés
• Repérer et traiter les anomalies et dysfonctionnements en lien avec l’entretien des locaux et des matériels liés aux activités de soins

Bloc 5 - Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques

•  Rechercher, traiter et transmettre, quels que soient l’outil et les modalités de communication, les données pertinentes pour assurer la continuité et la traçabilité des soins et des activités
• Organiser son activité, coopérer au sein d’une équipe pluri-professionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité / gestion des risques

Module 1. - Accompagnement d'une personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale

Objectifs de formation

• Identifier le rôle de l'aide-soignant dans les situations de soins de la vie quotidienne
• Rechercher et analyser l'ensemble des éléments permettant d'évaluer la situation et les besoins de la personne
• Mettre en œuvre un accompagnement personnalisé à partir de l'évaluation de la situation
• Evaluer l'accompagnement mis en œuvre et le réajuster

Eléments de contenu

• Raisonnement et démarche clinique.
• L'évaluation de la situation et des besoins d'une personne
• La personne et ses besoins, les cycles de vie, le développement psycho-social de l'homme à tous les âges de la vie, les groupes d'appartenance.
• Les formes de l'autonomie
• Droits des patients ;
• Dépendance, déficience et handicap ; le concept de fragilité.

Handicap, Vieillissement

• Fin de vie
• Rôle de l'aide-soignant auprès d'une personne dans les principales situations de vie,
• La réalisation des soins de la vie quotidienne
• L'accompagnement, la personnalisation de l'accompagnement à partir de l'évaluation de la situation et du projet individuel de la personne.
• La relation pendant les soins.
• La réalisation des soins de la vie quotidienne
• Les activités d'accompagnement à la vie sociale : réalisation, évaluation et réajustement

Module 2. Repérage et prévention des situations à risque

Objectifs de formation

• Identifier et analyser les situations à risque lors de l'accompagnement de la personne
• Mettre en œuvre les actions de prévention adéquates
• Evaluer ces actions et les réajuster

Eléments de contenu

• L'identification et l'analyse des situations à risques et des fragilités, les mesures préventives et leur évaluation :
• Les situations à risque et de maltraitance
• Les actions de prévention.

Module 3 Evaluation de l'état clinique d'une personne

Objectifs de formation

• Identifier, rechercher et analyser l'ensemble des éléments permettant d'évaluer l'état clinique de la personne
• Identifier les signes permettant d'apprécier les changements de l'état clinique de la personne et le caractère urgent d'une situation
• Relever et analyser une donnée par rapport à des normes, alerter en cas d'écart et tracer la donnée avec exactitude
• Identifier, rechercher et analyser l'ensemble des informations permettant d'organiser et mettre en œuvre l'activité de soin

Eléments de contenu

• Concept de maladie
• Concept de soin.
• Anatomie, physiologie des appareils et systèmes.
• Physiopathologie et sémiologie des pathologies prévalentes.
• La douleur physique et psychique.
• Pathologies du vieillissement.
• Evaluation de l'état clinique d'une personne, des changements de cet état clinique
• Méthodologie du raisonnement clinique partagé

Module 4 - Mise en œuvre des soins adaptés, évaluation et réajustement

Objectifs de formation

• Mettre en œuvre des soins personnalisés à partir de l'évaluation de la situation
• Evaluer la qualité d'un soin et identifier les éléments à réajuster

Eléments de contenu

• FGSU niveau 2
• Notions de pharmacologie :
• Notions sur l'oxygénothérapie.
• Les soins en situation aigüe (approche théorique et pratique) :
• Le rôle de l'AS dans les situations de soins aigües.
• La notion de parcours de soins.
• Réalisation des soins :Soins d'hygiène et de confort en phase aigüe ;
• Prise en charge d'une personne bénéficiant d'une intervention chirurgicale ou non-invasive en collaboration avec l'infirmière ;
• Soins palliatifs, soins d'hygiène et de confort des personnes en fin de vie.

Module 5. - Accompagnement de la mobilité de la personne aidée

Objectifs de formation

• Accompagner la personne dans son installation et ses déplacements
• Evaluer et mobiliser les ressources de la personne et favoriser son autonomie
• Identifier et utiliser les techniques préventives de manutention
• Utiliser les aides à la manutention (matériels)
• Identifier les situations à risque pour la personne et pour soi-même, et les mesures de prévention appropriées

Eléments de contenu

• L'installation et le déplacement des personnes
• La physiologie du mouvement.
• Les éléments constitutifs d'un déplacement : rehaussement au lit, assis-debout, couché-debout ; les différents transferts.
• L'évaluation des capacités de la personne à réaliser les éléments constitutifs d'un déplacement.
• Le choix et l'utilisation d'un équipement ou la guidance verbale et non verbale adaptés aux capacités de la personne aidée,
• L'identification des risques
• Principes et règles d'ergonomie concernant la manutention des personnes.
• Les différentes techniques de manutention ; Les aides à la manutention.
• Techniques de prévention des accidents musculo-squelettiques.

Module 6. - Relation et communication avec les personnes et leur entourage

Objectifs de formation

• Mettre en œuvre des soins relationnels en adaptant sa communication à des publics diversifiés dans le respect de la déontologie et des valeurs professionnelles
• Identifier les besoins et les attentes de la personne et de son entourage, les reformuler et proposer des informations adaptées à la situation

Eléments de contenu

• Information et droits des patients :
• Notions législatives et réglementaires ;
• Le cadre réglementaire relatif aux droits des patients ;
• Le secret médical, le secret professionnel ;
• Le consentement des patients ;
• Législation et déontologie concernant l'isolement, la contention, la limitation des mouvements et les droits des patients ;
• Le rôle de l'aide -soignant dans l'information du patient ;
• La bientraitance
• Les techniques de communication (approche théorique et pratique) :
• Education à la santé d'une personne pour favoriser ou maintenir son autonomie ;
• Participation à l'animation à but thérapeutique en collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire ;
• Participation à la démarche éthique.
• Relation et communication à la personne soignée, à l'entourage et aux aidants :
• Les valeurs et les principes : respect, discrétion, écoute sans jugement, confidentialité ;
• Concept de mort, soins palliatifs et accompagnement de la personne en fin de vie, démarche éthique.

Module 7. - Accompagnement des personnes en formation et communication avec les pairs

Objectifs de formation

• Sélectionner les informations pertinentes à apporter aux personnes en formation et aux professionnels lors de leur accueil dans le service ou la structure
• Accompagner les activités et le développement des compétences des personnes en formation

Eléments de contenu

• Formation des pairs et accueil de nouveaux professionnels
• Transmission d'informations
• Projet et objectifs de formation
• Tutorat et accompagnement des personnes en formation
• Transmission de savoir-faire et réajustement de la transmission
• Evaluation des acquis

Module 8. - Entretien des locaux et des matériels et prévention des risques associés

Objectifs de formation

• Identifier et choisir le matériel et les produits appropriés à différentes situations d'entretien et utiliser les techniques de nettoyage et de désinfection appropriées
• Identifier et prendre en compte les risques de contamination et les infections associées aux soins
• Identifier et appliquer les règles de bonnes pratiques et les principes d'hygiène dans les lieux de vie collectifs et à domicile
• Identifier et prendre en compte les circuits et appliquer les procédures
• Repérer les anomalies et dysfonctionnements des locaux et des matériels, les signaler et identifier les mesures appropriées

Eléments de contenu

• Infection, désinfection et prévention des risques :
• Les techniques de nettoyage, de bi- nettoyage, de désinfection et de stérilisation ;
• Risques infectieux dans différents milieux de soins
• Les circuits des déchets à l'hôpital :
• Les différents types de déchets et de contenants

Module 9. - Traitement des informations

Objectifs de formation

• Rechercher, organiser et hiérarchiser les informations liées aux soins, transcrire et transmettre les données recueillies,
• Identifier et utiliser les différentes modalités de communication (écrit, oral, numérique, …)
• Analyser une situation, identifier les informations pertinentes à transmettre et les actions à proposer dans le cadre d'un projet de soins ou de vie

Eléments de contenu

• Techniques de communication écrite
• Traitement des informations
• Information et continuité des soins.
• Dossier de soins
• Transmissions des données
• Informatique

Module 10. - Travail en équipe pluri professionnelle, traitement des informations, qualité et gestion des risques

Objectifs de formation

• Identifier son propre champ d'intervention au regard des fonctions et activités de chaque professionnel et des lieux et situations d'intervention
• Organiser et prioriser son activité et l'activité d'un groupe de pairs et d'apprenants
• Evaluer sa pratique, identifier les axes d'amélioration et ses besoins en formation
• Identifier les événements indésirables et les non-conformités
• Exercer son activité dans une démarche permanente d'autoévaluation et d'amélioration continue de la qualité de la prise en soins
• Identifier les actions contribuant à la qualité et à la gestion des risques et à la prévention des risques professionnels dans son champ de compétences

Eléments de contenu

• Travail en équipe pluri professionnelle
• La collaboration avec l'IDE et
• Notions d'organisation du travail,
• Les outils de planification des soins
• Organisation des soins au sein d'une équipe pluri professionnelle
• Projet de soins et projet de vie
• Démarche qualité et gestion des risques 

• Test de positionnement amont : Dossier de candidature et entretien
• Evaluation et validation des compétences : Étude de situation
  Évaluation comportant une pratique simulée
  Évaluation à partir d’une situation identifiée en milieu professionnel
  Evaluation des compétences en milieu professionnel
• Sanctions de la formation : Attestation de formation
  Diplôme d’État d'aide soignant

• Présentiel
  Blended learning
• Apports théoriques
  Groupes de travail
  Mises en situation
  Travaux pratiques
  Simulation, jeux de rôles, serious game
  

• Intervenant(s) permanent(s) : Aide-soignant, Cadre de santé, Infirmier, Médecin

• Arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d'Etat d'aide-soignant et portant diverses dispositions relatives aux modalités de fonctionnement des instituts de formation paramédicaux
• Arrêté du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions d’accès aux formations conduisant aux diplômes d’Etat d’aide-soignant et d’auxiliaire de puériculture
• Arrêté du 7 avril 2020 relatif aux modalités d'admission aux formations conduisant aux diplômes d'Etat d'aide-soignant et d'auxiliaire de puériculture

Coût de la scolarité complète : 0 € pour les candidats en formation initiale (financement par le Conseil Régional) 

Financement individuel ou Employeur :  9 240 €

Coût de la scolarité partielle
Montant variable en fonction du nombre de modules à effectuer (prendre contact avec l’IFAS)

Solde avec échéancier possible (nous consulter)

100 € qui ne sont pas remboursés en cas de désistement.

• Bourse d’étude délivrée par le Conseil régional d’Ile-de-France (C.R.I.F) soumis à conditions de ressources.
• Subvention du Conseil Régional d’Ile-de-France. 
• Prise en charge OPCO Santé 
• CPF

81% de taux de satisfaction en 2020 (sur 79 réponses) 

91% de réussite au diplôme en 2020 (192 diplômés sur 212 apprenants présentés) 

100% d'insertion professionnelle dans les 12 mois qui suivent la formation en 2020 (sur 3 réponses) 

4% de taux d'abandon à la formation en 2020